عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي وكلية التربية بجامعة الأزهر تمنح درجة الماجستير في التربية
نشر بتاريخ: 11/08/2008 ( آخر تحديث: 11/08/2008 الساعة: 12:32 )
غزة- معا- منحت عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي وكلية التربية بجامعة الأزهر بغزة درجة الماجستير في التربية للطالب منير محمد ميمه وذلك بعد مناقشة رسالته الموسومة بـ "دور التربية المدنية في تعزيز قيم الديمقراطية وحقوق الانسان لدى طلبة المرحلة الاساسية العليا بمحافظات غزة"، بحضورد.صهيب الأغا عميد كلية التربية، د.عمر ميلاد نائب عميد الدراست العليا والبحث العلمي، وعدد من الباحثين وذوي الباحث و أقاربه.
وتكونت لجنة الحكم و المناقشة من أ.د عامر الخطيب مشرفاً ورئيساً من جامعة الازهر، د. محمد عليان مناقشاً داخلياً من جامعة الازهر، د. محمد هاشم أغا مشرفاً من جامعة الازهر، د.زياد الجرجاوي مناقشاً خارجياً.
وتكمن مشكلة الدراسة في محدودية الدور التربوي للتربية المدنية مما يعني عدم قدرتها على القيام بهذه المهمة بالشكل المطلوب، ما أرجعه الباحث إلى دور المعلم أو المنهاج، الوسائل، الأنشطة، طبيعة المؤسسات، وربما في الفهم السائد لماهية الدور التربوي والذي يشكل جزء من ثقافة المؤسسة التربوية.
وتنبع أهمية الدراسة من كونها جاءت بطموحها في زيادة فاعلية هذا الدور وتصحيح مساره بتطوير قدرات العاملين في مجال التربية المدنية، وذلك من خلال توفير معلومات حديثة ذات مصداقية وتحليل فهمي لإدراك نقاط الضعف والقوة، وفي تناولها دور التربية المدنية في تعزيز قيم الديمقراطية وحقوق الإنسان وتدعيم قيم المجتمع.
واعتمد الباحث في دراسته على المنهج الوصفي التحليلي، موضحا أن أهداف دراسته تتمحور في أنها هدفت إلى التعرف على دور التربية المدنية في تعزيز قيم الديمقراطية وحقوق الانسان، التعرف على دور معلمي التربية المدنية في تعزيز قيم الديمقراطية وحقوق الإنسان لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا بمحافظة غزة، التعرف على مدى مساهمة التربية المدنية في إكساب طلبة المرحلة الأساسية العليا بمحافظات غزة لقيم وحقوق الإنسان، معرفة الدور الذي تلعبه التربية المدنية في تنمية شخصية طلبة المرحلة الأساسية العليا بمحافظة غزة،ومعرفة دور التربية المدنية في تعزيزالمفاهيم والقيم المدنية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا بمحافظات غزة.
ومن أهم النتائج التي تمخضت عن هذه الدراسة البحثية أنها أظهرت أن هناك دوراً كبيراً لمعلمي التربية المدنية في تعزيز قيم الديمقرطية وحقوق الانسان لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظات غزة، كما أكدت على دور التربية المدنية في اكساب الطلبة لقيم الديمقراطية وحقوق الانسان مشيرة الى الدور الرائد الذي تقوم به التربية المدنية في بناء شخصية الطلبة المتعلمين بما يتناسب وقيم المجتمع المدني.
وأوصى الباحث من خلال دراسته ببناء منهاج للتربية المدنية قادرة على غرس قيم إيجابية لدى الطلبة مثل قيم الحق والعدل والخير الإجتماعي، زيادة عدد حصص التربية المدنية، والعمل على تخصيص مساق مستقل لها وعدم دمجها كجزء من مادة المواد الإجتماعية، التنسيق بين المؤسسات الرسمية ومؤسسات المجتمع المدني من أجل تحقيق أهداف التربية المدنية في بناء إنسان يصنع مستقبل أفضل له ولمجتمعه ولوطنه، عقد دورات متخصصة وورشات عمل للمعلمين المنفذين لمناهج التربية المدنية من أجل رفع المستوى الإطلاع على أنجع الوسائل والأساليب القادرة على إكساب المفاهيم والقيم المقصودة من خلال هذه المناهج، إقامة برلمان صوري في المدرسة لاستيعاب التربية المدنية وقيمها ومعانيها، اعتماد المنهاج الديمقراطي في الادارة المدرسية، وغرس النشاطات الاجتماعية في نفوس الطلبة وتحفيزهم على ممارسة حياتهم وانشطتهم على هذا الاساس.
وتكونت لجنة الحكم و المناقشة من أ.د عامر الخطيب مشرفاً ورئيساً من جامعة الازهر، د. محمد عليان مناقشاً داخلياً من جامعة الازهر، د. محمد هاشم أغا مشرفاً من جامعة الازهر، د.زياد الجرجاوي مناقشاً خارجياً.
وتكمن مشكلة الدراسة في محدودية الدور التربوي للتربية المدنية مما يعني عدم قدرتها على القيام بهذه المهمة بالشكل المطلوب، ما أرجعه الباحث إلى دور المعلم أو المنهاج، الوسائل، الأنشطة، طبيعة المؤسسات، وربما في الفهم السائد لماهية الدور التربوي والذي يشكل جزء من ثقافة المؤسسة التربوية.
وتنبع أهمية الدراسة من كونها جاءت بطموحها في زيادة فاعلية هذا الدور وتصحيح مساره بتطوير قدرات العاملين في مجال التربية المدنية، وذلك من خلال توفير معلومات حديثة ذات مصداقية وتحليل فهمي لإدراك نقاط الضعف والقوة، وفي تناولها دور التربية المدنية في تعزيز قيم الديمقراطية وحقوق الإنسان وتدعيم قيم المجتمع.
واعتمد الباحث في دراسته على المنهج الوصفي التحليلي، موضحا أن أهداف دراسته تتمحور في أنها هدفت إلى التعرف على دور التربية المدنية في تعزيز قيم الديمقراطية وحقوق الانسان، التعرف على دور معلمي التربية المدنية في تعزيز قيم الديمقراطية وحقوق الإنسان لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا بمحافظة غزة، التعرف على مدى مساهمة التربية المدنية في إكساب طلبة المرحلة الأساسية العليا بمحافظات غزة لقيم وحقوق الإنسان، معرفة الدور الذي تلعبه التربية المدنية في تنمية شخصية طلبة المرحلة الأساسية العليا بمحافظة غزة،ومعرفة دور التربية المدنية في تعزيزالمفاهيم والقيم المدنية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا بمحافظات غزة.
ومن أهم النتائج التي تمخضت عن هذه الدراسة البحثية أنها أظهرت أن هناك دوراً كبيراً لمعلمي التربية المدنية في تعزيز قيم الديمقرطية وحقوق الانسان لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظات غزة، كما أكدت على دور التربية المدنية في اكساب الطلبة لقيم الديمقراطية وحقوق الانسان مشيرة الى الدور الرائد الذي تقوم به التربية المدنية في بناء شخصية الطلبة المتعلمين بما يتناسب وقيم المجتمع المدني.
وأوصى الباحث من خلال دراسته ببناء منهاج للتربية المدنية قادرة على غرس قيم إيجابية لدى الطلبة مثل قيم الحق والعدل والخير الإجتماعي، زيادة عدد حصص التربية المدنية، والعمل على تخصيص مساق مستقل لها وعدم دمجها كجزء من مادة المواد الإجتماعية، التنسيق بين المؤسسات الرسمية ومؤسسات المجتمع المدني من أجل تحقيق أهداف التربية المدنية في بناء إنسان يصنع مستقبل أفضل له ولمجتمعه ولوطنه، عقد دورات متخصصة وورشات عمل للمعلمين المنفذين لمناهج التربية المدنية من أجل رفع المستوى الإطلاع على أنجع الوسائل والأساليب القادرة على إكساب المفاهيم والقيم المقصودة من خلال هذه المناهج، إقامة برلمان صوري في المدرسة لاستيعاب التربية المدنية وقيمها ومعانيها، اعتماد المنهاج الديمقراطي في الادارة المدرسية، وغرس النشاطات الاجتماعية في نفوس الطلبة وتحفيزهم على ممارسة حياتهم وانشطتهم على هذا الاساس.