تربية قلقيلية تطلق خطة عمل للإشراف التربوي في المدارس
نشر بتاريخ: 24/02/2009 ( آخر تحديث: 24/02/2009 الساعة: 20:05 )
قلقيلية - معا - أطلقت مديرية التربية والتعليم في محافظة قلقيلية خطة عمل للإشراف التربوي في المدارس ، وذلك في ضوء تقييم ودراسة نتائج الفصل الدراسي الأول وتنفيذا لتوجيهات وزارة التربية والتعليم العالي بوضع خطط وإجراءات عملية لمعالجة حالات الضعف في التحصيل الأكاديمي ومن اجل تحسين وتطوير الأداء والتركيز على نوعية وجودة التعليم .
وأوضح يوسف عودة مدير التربية والتعليم في محافظة قلقيلية أن مديرية التربية عملت على وضع خطة الإشراف التربوي لتطبيقها خلال الفصل الدراسي الثاني مرتكزة على ثلاثة محاور وهي معالجة الضعف في التحصيل العلمي ، ومعالجة حالات الأداء المتدني ، والتقييم الشامل لأسئلة الاختبارات . وأكد عودة على أهمية دور قسم الإشراف التربوي.
أما خضر عودة رئيس قسم الإشراف التربوي في تربية قلقيلية فقد أوضح بان خطة العمل هذه تأتي ضمن توجيهات الإدارة العامة للإشراف والتأهيل التربوي في وزارة التربية والتعليم العالي ، وأنها تتضمن آليات العمل التالية :
أولاً:محور معالجة الضعف في التحصيل ، حيث تم توزيع خلاصة نتائج الاختبارات للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي المنصرم 2007/2008 على جميع المشرفين لدراستها وتحليلها وتحديد نقاط القوة والضعف في كل المدارس خلال العطلة الصيفية ، وبناءً على هذه الدراسة تم عمل ورشات وأيام دراسية لبعض المدارس التي تعاني من ضعف وخاصة في كيفية بناء الخطط العلاجية وفي بداية الفصل الدراسي الاول من العام الحالي تم طلب جميع الخطط العلاجية من المدارس من أجل متابعتها من قبل المشرفين خلال الزيارات الاشرافية المتنوعة ، إضافة إلى عمل اختبارات مناطقية في التحصيل في نهاية الفصل الدراسي الاول من العام الحالي ثم طلب من مديري المدارس خلاصة نتائج الاختبارات في المواد الرئيسة اللغة العربية والرياضيات والعلوم واللغة الانجليزية في نهاية الفصل الاول وتحليل نتائجها ومناقشة مديري المدارس التي تعاني من ضعف من أجل الاهتمام في موضوع التحصيل وكذلك تكثيف الزيارات الإشرافية. كما تم عمل اختبارات تشخيصية في مباحث اللغة العربية والرياضيات للصفوف 2-4 في كافة مدارس المحافظة وتحليل النتائج .
ثانياً: محور معالجة ذوي الأداء المتدني : حيث تم تكثيف الزيارات من قبل مديري المدارس والمشرفين التربويين لمتدنيي الأداء المهني وتم عقد ورشات عمل في الاساليب وإدارة الصف وتحليل المنهاج والاعمال الكتابية والاختبارات (القياس والتقويم) ، إضافة إلى كتابة تقارير الأداء واستدعاء كل من هو دون الجيد لاطلاعهم على نقاط الضعف لديهم والتركيز على المحاور الاساسية السابقة ، كما سيتم عقد ورشة عمل ثانية في 15/3 بعد الزيارة الثانية للمشرفين من أجل اطلاعهم على وضعهم المهني والادائي الجديد.
ثالثا: محور الاختبارات : حيث تمت دراسة أسئلة الاختبارات الواردة من المدارس ووضع تعليق على كل نموذج وإرسال كتب رسمية لكل معلم بنقاط الضعف والقوة في أسئلة الاختبارات وتحديد موعد للقاء رئيس قسم الاشراف التربوي وخاصة في الاسئلة الخاطئة علمياً .
وأوضح يوسف عودة مدير التربية والتعليم في محافظة قلقيلية أن مديرية التربية عملت على وضع خطة الإشراف التربوي لتطبيقها خلال الفصل الدراسي الثاني مرتكزة على ثلاثة محاور وهي معالجة الضعف في التحصيل العلمي ، ومعالجة حالات الأداء المتدني ، والتقييم الشامل لأسئلة الاختبارات . وأكد عودة على أهمية دور قسم الإشراف التربوي.
أما خضر عودة رئيس قسم الإشراف التربوي في تربية قلقيلية فقد أوضح بان خطة العمل هذه تأتي ضمن توجيهات الإدارة العامة للإشراف والتأهيل التربوي في وزارة التربية والتعليم العالي ، وأنها تتضمن آليات العمل التالية :
أولاً:محور معالجة الضعف في التحصيل ، حيث تم توزيع خلاصة نتائج الاختبارات للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي المنصرم 2007/2008 على جميع المشرفين لدراستها وتحليلها وتحديد نقاط القوة والضعف في كل المدارس خلال العطلة الصيفية ، وبناءً على هذه الدراسة تم عمل ورشات وأيام دراسية لبعض المدارس التي تعاني من ضعف وخاصة في كيفية بناء الخطط العلاجية وفي بداية الفصل الدراسي الاول من العام الحالي تم طلب جميع الخطط العلاجية من المدارس من أجل متابعتها من قبل المشرفين خلال الزيارات الاشرافية المتنوعة ، إضافة إلى عمل اختبارات مناطقية في التحصيل في نهاية الفصل الدراسي الاول من العام الحالي ثم طلب من مديري المدارس خلاصة نتائج الاختبارات في المواد الرئيسة اللغة العربية والرياضيات والعلوم واللغة الانجليزية في نهاية الفصل الاول وتحليل نتائجها ومناقشة مديري المدارس التي تعاني من ضعف من أجل الاهتمام في موضوع التحصيل وكذلك تكثيف الزيارات الإشرافية. كما تم عمل اختبارات تشخيصية في مباحث اللغة العربية والرياضيات للصفوف 2-4 في كافة مدارس المحافظة وتحليل النتائج .
ثانياً: محور معالجة ذوي الأداء المتدني : حيث تم تكثيف الزيارات من قبل مديري المدارس والمشرفين التربويين لمتدنيي الأداء المهني وتم عقد ورشات عمل في الاساليب وإدارة الصف وتحليل المنهاج والاعمال الكتابية والاختبارات (القياس والتقويم) ، إضافة إلى كتابة تقارير الأداء واستدعاء كل من هو دون الجيد لاطلاعهم على نقاط الضعف لديهم والتركيز على المحاور الاساسية السابقة ، كما سيتم عقد ورشة عمل ثانية في 15/3 بعد الزيارة الثانية للمشرفين من أجل اطلاعهم على وضعهم المهني والادائي الجديد.
ثالثا: محور الاختبارات : حيث تمت دراسة أسئلة الاختبارات الواردة من المدارس ووضع تعليق على كل نموذج وإرسال كتب رسمية لكل معلم بنقاط الضعف والقوة في أسئلة الاختبارات وتحديد موعد للقاء رئيس قسم الاشراف التربوي وخاصة في الاسئلة الخاطئة علمياً .