غزة- اختتام دورة تدريبية حول معالجة تدني الدافعية والتأخير الدراسي
نشر بتاريخ: 26/02/2010 ( آخر تحديث: 26/02/2010 الساعة: 10:47 )
غزة- معا- اختتم المركز الفلسطيني للديمقراطية وحل النزاعات بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم المقالة- قسم الإرشاد التربوي، أعمال الدورة التدريبية التي نظمها حول "معالجة تدني الدافعية والتأخير الدراسي"، ضمن مشروع فرق حماية الطفولة بالشراكة مع منظمة الأمم المتحدة -اليونيسيف امس وبمشاركة 55 مرشد من المدارس الحكومية الموزعة في محافظات القطاع.
تم خلالها تناول محاور متعدد حول مشكلة الدافعية والتأخير الدراسي، واليات المعالجة ،إضافة إلي مناقشة دور كل من الأهل والطالب والمعلم لرفع المستوي الدافعية ومعالجة التأخير الدراسي عند الطلاب.
كما تم مناقشة المحاور باستفاضة باستخدام آليات التدريب المختلفة من عصف ذهني ومجموعات صغيرة والنقاش المفتوح ضمن مجموعات كبيرة.
واستعرضت المدربة هديه البورنو محاور مختلفة لتجسيد المشكلة ووضع حلول وقائية بشكل فعلي من خلال لعب الأدوار والتمثيل العملي من قبل المرشدين لتوصيل الفكرة وكيفية التعامل معها على أرض الواقع، كما أكدت على أهمية دور المرشد داخل المدرسة وضرورة التكامل مع دور الأهل لتقديم الخدمات الإرشادية بالشكل السليم.
وأشادت دور المركز وطالبت بالعديد من الدورات الأخرى المتخصصة المستفيضة للتعمق في دراسة الحالة والإرشاد الجماعي.
ووضع المشاركون عدد من التوصيات في نهاية التدريب ونالت الدورة التدريبية على اهتمام المشاركين باعتبارها دورة متخصصة في مجال معالجة التدني في الدافعية والتأخير الدراسي، وهي جزء من الأعباء التي يواجهها كل من المدرس والطالب في العملية التعليمية.
تم خلالها تناول محاور متعدد حول مشكلة الدافعية والتأخير الدراسي، واليات المعالجة ،إضافة إلي مناقشة دور كل من الأهل والطالب والمعلم لرفع المستوي الدافعية ومعالجة التأخير الدراسي عند الطلاب.
كما تم مناقشة المحاور باستفاضة باستخدام آليات التدريب المختلفة من عصف ذهني ومجموعات صغيرة والنقاش المفتوح ضمن مجموعات كبيرة.
واستعرضت المدربة هديه البورنو محاور مختلفة لتجسيد المشكلة ووضع حلول وقائية بشكل فعلي من خلال لعب الأدوار والتمثيل العملي من قبل المرشدين لتوصيل الفكرة وكيفية التعامل معها على أرض الواقع، كما أكدت على أهمية دور المرشد داخل المدرسة وضرورة التكامل مع دور الأهل لتقديم الخدمات الإرشادية بالشكل السليم.
وأشادت دور المركز وطالبت بالعديد من الدورات الأخرى المتخصصة المستفيضة للتعمق في دراسة الحالة والإرشاد الجماعي.
ووضع المشاركون عدد من التوصيات في نهاية التدريب ونالت الدورة التدريبية على اهتمام المشاركين باعتبارها دورة متخصصة في مجال معالجة التدني في الدافعية والتأخير الدراسي، وهي جزء من الأعباء التي يواجهها كل من المدرس والطالب في العملية التعليمية.