نابلس تعقد اختبارات تشخيصية في مبحثي اللغة العربية والرياضيات
نشر بتاريخ: 23/02/2012 ( آخر تحديث: 23/02/2012 الساعة: 13:58 )
نابلس-معا- اختبارات تشخيصية في مبحثي اللغة العربية والرياضيات لطلبة الصفوف من 2-4 في المدارس المستهدفة، وذلك استكمالا لمشروع تحسين تحصيل الطلبة في الصفوف من 1-4، والهادف إلى زيادة مشاركة مجالس التعليم المجتمعية في رفد العملية التعليمية في العناقيد والمناطق التعليمية، والقيام بمبادرات تربوية تسهم في تحسين التحصيل.
. وبعد تحليل نتائج الاختبارات التشخيصية، سيتم تصنيف الطلبة حسب درجة إتقانهم للمهارات الأساسية في كلا المبحثين، ليتم بعدها تنفيذ الأنشطة المقترحة مع الطلبة أو أية أنشطة إبداعية تسهم في تحسين تحصيل الطلبة في المبحثين وذلك في الأسبوع الثالث من شهر شباط.
علما بان المديرية تشارك في المشروع الذي تنفذه وزارة التربية والتعليم العالي في 11 عنقود، يشتمل كل عنقود على مدارس متقاربة جغرافيا تضم الصفوف من ( 1-4)، وتعاني من مشكلات في تحصيل الطلبة لمبحثي اللغة العربية والرياضيات، وتتميز إدارتها وهيئتها التدريسية بروح التعاون، وقد تم عقد اجتماعات مع المجتمع المحلي وأولياء أمور الطلبة في هذه العناقيد، وتم تشكيل مجلس تعليم محلي في كل عنقود يتكون من الأهالي بشرائح مجتمعية مختلفة يتصف بالفاعلية والاهتمام بزيادة تحصيل الطلبة، وتم عقد اجتماع مع كل مجلس تعليم مجتمعي لاطلاعه على البرنامج وأهدافه في الأسبوع الثاني من شهر كانون الثاني.
وكان قد تم تشكيل لجنة في المديرية تترأسها مديرة التربية والتعليم أ.سحر عكوب وتضم في عضويتها كل من النائب الفني د.لطفي ياسين ورئيسة قسم الإشراف أ. أمل صوفان ومشرفي المرحلة الأساسية حيث تم وضع خطة للمشروع وللمتابعة والتقييم.
وقد أشارت مديرة التربية والتعليم إلى أهمية دور مجالس التعليم المجتمعي في مساندة تطبيق هذا البرنامج الذي يهدف إلى تحسين نوعية التعليم وتطويره ورفد العملية التعليمية بمبادرات تسهم في تحقيق ذلك.
من جانبها أفادت رئيسة قسم الإشراف التربوي إلى أن هذا المشروع يأتي استكمالا للبرنامج الذي بدئ العمل به " طلبة يقرؤون...ويحسبون" ويشتمل على تنفيذ برامج تربوية وعلاجية لتحسين تحصيل الطلبة وزيادة مشاركة مجالس التعليم المجتمعي في ذلك.
علما بان المشروع يستهدف 30طالبا وطالبة من مدارس العنقود لكل مبحث من طلبة الصفوف (2-4) يتم اختيارها بناء على نتائج تحليل الاختبارات، وسيتم تنفيذ حصص علاجية لهم ( رياضيات وعلوم) في مركز العنقود بعد الدوام المدرسي،أو أيام السبت بواقع (10) حصص ( زمن الحصة 60 دقيقة) لكل مبحث في اللغة العربية والرياضيات.
وقد تم اختيار معلم/ة رياضيات ممن يمتلكون المهارة والرغبة في العمل، ولديها توجهات ايجابية لتحسين تحصيل الطلبة لإعطاء الحصص الإضافية للطلبة.
. وبعد تحليل نتائج الاختبارات التشخيصية، سيتم تصنيف الطلبة حسب درجة إتقانهم للمهارات الأساسية في كلا المبحثين، ليتم بعدها تنفيذ الأنشطة المقترحة مع الطلبة أو أية أنشطة إبداعية تسهم في تحسين تحصيل الطلبة في المبحثين وذلك في الأسبوع الثالث من شهر شباط.
علما بان المديرية تشارك في المشروع الذي تنفذه وزارة التربية والتعليم العالي في 11 عنقود، يشتمل كل عنقود على مدارس متقاربة جغرافيا تضم الصفوف من ( 1-4)، وتعاني من مشكلات في تحصيل الطلبة لمبحثي اللغة العربية والرياضيات، وتتميز إدارتها وهيئتها التدريسية بروح التعاون، وقد تم عقد اجتماعات مع المجتمع المحلي وأولياء أمور الطلبة في هذه العناقيد، وتم تشكيل مجلس تعليم محلي في كل عنقود يتكون من الأهالي بشرائح مجتمعية مختلفة يتصف بالفاعلية والاهتمام بزيادة تحصيل الطلبة، وتم عقد اجتماع مع كل مجلس تعليم مجتمعي لاطلاعه على البرنامج وأهدافه في الأسبوع الثاني من شهر كانون الثاني.
وكان قد تم تشكيل لجنة في المديرية تترأسها مديرة التربية والتعليم أ.سحر عكوب وتضم في عضويتها كل من النائب الفني د.لطفي ياسين ورئيسة قسم الإشراف أ. أمل صوفان ومشرفي المرحلة الأساسية حيث تم وضع خطة للمشروع وللمتابعة والتقييم.
وقد أشارت مديرة التربية والتعليم إلى أهمية دور مجالس التعليم المجتمعي في مساندة تطبيق هذا البرنامج الذي يهدف إلى تحسين نوعية التعليم وتطويره ورفد العملية التعليمية بمبادرات تسهم في تحقيق ذلك.
من جانبها أفادت رئيسة قسم الإشراف التربوي إلى أن هذا المشروع يأتي استكمالا للبرنامج الذي بدئ العمل به " طلبة يقرؤون...ويحسبون" ويشتمل على تنفيذ برامج تربوية وعلاجية لتحسين تحصيل الطلبة وزيادة مشاركة مجالس التعليم المجتمعي في ذلك.
علما بان المشروع يستهدف 30طالبا وطالبة من مدارس العنقود لكل مبحث من طلبة الصفوف (2-4) يتم اختيارها بناء على نتائج تحليل الاختبارات، وسيتم تنفيذ حصص علاجية لهم ( رياضيات وعلوم) في مركز العنقود بعد الدوام المدرسي،أو أيام السبت بواقع (10) حصص ( زمن الحصة 60 دقيقة) لكل مبحث في اللغة العربية والرياضيات.
وقد تم اختيار معلم/ة رياضيات ممن يمتلكون المهارة والرغبة في العمل، ولديها توجهات ايجابية لتحسين تحصيل الطلبة لإعطاء الحصص الإضافية للطلبة.