"التربية": ماضون في رفع مكانة المعلم

رام الله- معا- أكدت وزارة التربية والتعليم؛ أنها ماضية قُدماً في تبني خطوات لرفع مكانة المعلم، واتخاذ إجراءات؛ لتعزيز الحوكمة الرشيدة وسياسة التحوّل الرقمي، إذ تندرج هذه الإجراءات في هذا السياق؛ فبعد أن أطلقت مؤخراً النظام المحوسب الجديد للموارد البشرية، وبدأ تطبيقه فعليا من خلال المعنيين، تم إصدار تعليمات خاصة بالتشكيلات المدرسية المحوسبة، وفي الوقت ذاته، تم منح صلاحيات لمديري المدارس لتنظيم انتقال الطلبة من مدرسة لأخرى من خلال توظيف ما توفره منصة e.school من خدمات، وفق منحى يعزز دور مدير المدرسة.

وأكدت الوزارة أن هذه الخطوات تندرج في إطار تحقيق التكامل بين عديد السياسات التي تتبناها، تعزيزا لدور مديري المدارس والمعلمين كقادة تربويين، مشيرة إلى أنها تنتصر لكل ما من شأنه الارتقاء بالواقع المهني والإداري للمعلم الفلسطيني، معتبرة أن ما تحقق؛ عبر عديد الخطوات يجسّد التقدير الكبير للمعلم ولمهنة التعليم؛ وبما يستلهم مركزية دور المعلم في عملية التعلم والتعليم، ورفع مكانته في المجالات كافة؛ المهنية والاجتماعية والشخصية والحياة الكريمة اللائقة، حيث دأبت الوزارة من خلال مجلس الوزراء وبالشراكة مع الاتحاد العام للمعلمين الفلسطينيين على إنجاز قضايا مختلفة؛ شملت اعتماد علاوة 150 شيكل للفئتين الرابعة والخامسة، وعلاوة إضافية 300 شيكل لمديري المدارس تم البدء بصرفها فعليا مع راتب الشهر الماضي، وتعديل علاوة طبيعة العمل للعاملين داخل سور المدرسة.
ولفتت "التربية" إلى أنه تم أيضاً اعتماد الأثر المالي للقرارات الإدارية الصادرة اعتباراً من 1-1-2020، واعتماد الأثر الإداري من تاريخ الترقية، وتحويل العقود الى تعيين دائم، واعتماد سنوات عقود التهيئة سنوات خاضعة للترقية والتقاعد والعلاوات كما أنه وتتويجا للتناغم بين الوزارة والاتحاد العام للمعلمين صادق مجلس الوزراء في خطوة نوعية على علاوة طبيعة العمل للإداريين ومساواتهم بالإداري من أصل معلم، وسبق ذلك فتح باب المنافسة على درجة مدير c للمشرف التربوي ومدير المدرسة أسوة برئيس القسم، وتطوير بطاقات الوصف الوظيفي لمدير عام التربية ومدير المدرسة مع اعتماد عديد التعديلات في الأوصاف الوظيفية مع اعتماد الهيكلية الجديدة.
وقالت الوزارة: "إنها تأمل أن تكون هذه الخطوات كلها ممّا يؤسس لواقع مهني أفضل للمعلم الفلسطيني"، منوهّة إلى قرب الانتهاء من اعتماد نظام مهننة التعليم؛ الذي يشكّل علامة فارقة وقيمة مضافة لكل الجهود السابقة، ويوفّر آفاقاً رحبة لتقدير المعلم الفلسطيني وصون حقوقه وكرامته.