مجلة جامعة الأزهر تنشر دراسة محكمة للدكتور إدريس جرادات

الخليل - معا - قامت مجلة جامعة الأزهر، بنشر دراسة الدكتور إدريس جرادات بعد تحكيمها من قبل اللجنة العلمية لمجلة جامعة الازهر بعنوان :"وجهات نظر مسؤولي لجنة التعليم الجامع بالمدارس الحكومية في السياسة المدرسية المتبعة فيه وتم نشرها على صفحات مجلة جامعة الأزهر .

أشار جرادات الحاصل على رخصة مزاولة مهنة مرشد نفسي في دولة فلسطين أن الدراسة اتبعت المنهج الوصفي الميداني لدراسة العلاقة بين المتغيرات، وذلك بتحويل إجابات أفراد مجتمع الدراسة إلى تعبير نمطي قابل للقياس لتحليل العلاقة، والحصول على النتائج إحصائيا وتم استخدام الاستبيان أداة للدراسة حيث تم توزيعها على مدارس التربية والتعليم في الخليل وشمال الخليل، وتمت معالجتها إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية.

وعن أهم النتائج التي توصلت الدراسة إليها ذكر جرادات: أن السياسات المدرسية لمدرسة التعليم الجامع من وجهة نظر المعلمين هي ذات أهمية في بعد الممارسات ثم الثقافات ثم السياسات، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) في متوسطات تقديرات المعلمين للسياسات المدرسية لمدرسة التعليم الجامع تعزى لمتغير المديرية.

وأما بخصوص التوصيات التي يشير إليها الباحث في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة فإن الباحث يوصي بما يأتي: توفير الجو المريح والمناخ التحفيزي ووضع نظام مكافآت للمعلم المتميز ضمن معايير وشروط معروفة للجميع، وتخفيف العبء والنصاب التدريسي عن المعلم مسئول لجنة التعليم الجامع في المدرسة ليتفرغ لخدمة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لإيلاء الصعوبات التعليمية الاهتمام اللازم كفرصة لتطوير الممارسات والاهتمام بالطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة.

أما فيما يتعلق بالبحوث والدراسات المقترحة مستقبليا يوصي الباحث بما يأتي:إجراء دراسة تحليلية لمعطيات الواقع وحقائقه من خلال أسلوب تحليل النظم: مدخلات-عمليات-مخرجات.