نشر بتاريخ: 03/10/2016 ( آخر تحديث: 03/10/2016 الساعة: 16:52 )
رام الله- معا- عقدت وزارة التربية والتعليم العالي، اليوم الإثنين، والهيئة الفلسطينية للإعلام وتفعيل دور الشباب بيالارا وأكاديمية دويتشه فيلي الألمانية، اجتماعا لمناقشة آليات الشراكة والتعاون المشترك لتوسيع تنفيذ برنامج التربية الإعلامية في المدارس الفلسطينية.
وحضر اللقاء وزير التربية والتعليم العالي د. صبري صيدم، ومدير عام بيالارا هانيا البيطار، والقائم بأعمال مدير عام العلاقات الدولية والعامة نسرين ياسر عمرو، ومدير الإعلام التربوي عبد الحكيم أبو جاموس، ومنسقة أكاديمية دويتشه فيلي في فلسطين فيرنيا فندش، ومانويلا روما منسقة مشروع التربية الإعلامية، ومنسق المشروع من بيالارا غدير منصور، ومسؤول العلاقات العامة في بيالارا حلمي أبو عطوان، ورئيس قسم النشرات والمطبوعات في الوزارة ريما الأحمد، ورئيس قسم الصحافة والإعلام التربوي بالوزارة ثائر ثابت، وكادر الإعلام التربوي.
وأكد د. صيدم على أهمية إشراك الكوادر التربوية خاصة المعلمين في برامج التربية الإعلامية وصقل مواهب الطلبة من خلال هذه البرامج ورفدهم بالخبرات التي تساعدهم في إيصال صوتهم من خلال الكتابة وإعداد التقارير وغيرها.
وشدد صيدم على أهمية التركيز على الإعلام التنويري الحر القادر على نقل الحقيقة والتحلي بروح المهنية والموضوعية، داعيا إلى تكريس الجهود من أجل تحقيق الغايات الإعلامية التربوية المنشودة.
وأشارت البيطار إلى مشروع التربية الإعلامية الذي نفذته بيالارا بالشراكة مع الوزارة منذ ثلاث سنوات واستهداف عدة مدارس في ضواحي القدس، مشيرة إلى دور هذا المشروع في تعزيز قدرات الطلبة وتوظيف الإعلام لخدمة القضايا التعليمية وغيرها من الجوانب المرتبطة به.
وبينت البيطار أهمية هذا اللقاء الذي يأتي في سياق التأكيد على الشراكة من أجل بلورة آفاق مستقبلية والتركيز على المضامين الإعلامية التي تخدم الرسالة التربوية، شاكرة الوزارة وقيادتها على الإهتمام والحرص بمثل هذه البرامج النوعية.
وفي ختام اللقاء، أوصى المشاركون بضرورة صياغة وإعداد خطة تتضمن تدريب رؤساء أقسام العلاقات العامة والإعلام في المديريات من أجل الوصول إلى مدارس جديدة، خاصة في المناطق المستهدفة والواقعة خلق الجدار العازل، ومناقشة الدليل الخاص بالتربية الإعلامية، وإعداد برنامج تلفزيوني يديره الشباب والطلبة، وتنظيم مسابقة لأجمل صورة صحافية وتقرير إعلامي وغيرها من المحاور.
